古诗文背诵篇目从14篇增加到72篇！孩子脑力够用

2024-08-03 发布在少儿全脑开发238

古诗文背诵篇目从14篇增加到72篇！孩子脑力够用吗?

1月16日，教育部介绍高中课标修订情况。此次修订加强中华优秀传统文化教育，规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目从14篇增加到72篇。

“背诵并默写全文”加强版来了！身为家长的你，还没意识到提升孩子阅读记忆能力的重要性吗?

据教育部教材局负责人介绍，语文课标变化最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。

一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。

二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。

三是要求更高。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。

去年9月份，新一批入学的中小学生迎来了新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。

“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。

在此之前，文言文已经历了在语文教材中的“变迁”。20世纪初，中国文化界发起白话文运动，文言文退出小学课堂，减少了在初中教材中的比例。新中国成立后，文言文比例又历经起伏。上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。

另外，教育部也推荐了课外阅读的篇目：

有这么多的文章要读，家长们该关心的是，如何提升孩子的脑力，如果让孩子能够短时间内融会贯通所有的文章，如何让孩子的脑容量大增，学富五车，才高八斗，这才是重点。

别的孩子在补课，我们的孩子在补脑。

别的孩子是一个字一个字看，一篇一篇读，我们的孩子是一目十行，一分钟1万字以上。

美国科学家早证明，右脑的脑容量是左脑的150万倍，开发了右脑，才能够面对难度年年提升的高考。

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